教师资格证:小学综合素质写作考点详解之布局谋篇,安排文章结构

发布于:2021-09-22 03:28:57

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教师资格证:小学综合素质写作考点详解之布局谋篇,安排文章 结构
教师资格证:2014 年教师资格证考试国考报名已经开始,各省教师资格证报名入口已 经开通, 为帮助考生顺利通过 2014 年教师资格证考试, 本文为参加 2014 年教师资格证考试 的考生提供了普通话水*测试练*、普通话考试说话范文、学科知识与能力、历年教师资格 证考试真题方便大家复*。更多北京教师资格证考试信息请关注中国教师资格证考试网。 文章结构指的是文章内容的组织和排列形式,主要包括开头和结尾、段落和层次、过渡 和照应等等。 (一)记叙文 记叙文的开头切忌以议论开篇, 如能采用环境描写、 渲染气氛或引人人胜的悬念开篇就 容易引起评卷老师的注意,达到出奇制胜的效果。例如作家卢年初《带着村庄上路》就这样 开头:“我那时以为这一生大概只会做一件事:离开村庄。”就有出奇制胜的效果。而记叙 文的结尾无论采用何种方法,关键是处理好记叙和议论、抒情的关系,做到自然得体、浑然 天成,既不随意拔高,也不草率行事,不了了之。至于文章的过渡、照应操作比较简单在此 不叙。 记叙文线索或脉络的安排非常重要,安排好了线索,不仅能使文章叙事集中,而且可以 使文章波澜起伏。常见的线索有:以中心事件为线索,如一个同学以《慢慢长高的时光》为 题,以“自己由矮个子变高个子”为线索,把十几年来母亲如何关心自己长高的事串起来, 叙事集中,情感真实,收到很好的效果;以某一实物为线索,寄情于物;以感情为线索,往往 通过写情感的起伏变化来达到获取高分的目的。 在写考场记叙文时, 还可以尝试打破常见的文章结构方式, 往往能收到意想不到的效果。 下面几种结构模式可供借鉴: 1.题跋式。用题记的方式凸显全文的中心,引导读者阅读;用后记或跋的形式补充交代 一些文中涉及的有关内容,帮助读者进一步理解全文。

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2.序数式。即把全文内容细分为几大部分,用数字一、二、三??表示序列的先后,使 全文的内容、层次一目了然。 3.小标题式。即把全文的内容细分为几大部分,每部分都拟一个凝练的小标题,使文章 线索清楚,层次明晰,且呈现匀称醒目的外在结构之美。 4.日记式。 即有意识地选用几篇有代表性的日记来组成全文的主体部分。 这样由点带面, 选取有典型意义的几个片段来表现中心。 5.书信式。这种形式更有利于真切地倾诉个人情感,鲜明地表达个人的观点。拉*了与 读者的心理距离,易于感染读者。 6.剧本式。 有的考生机智地运用剧本这一众多考生尚感陌生的体裁构思成文, 体现出强 烈的创新意识。 (二)议论文 1.概述性语言来摆明观点 常规写法:文章的开头要提出中心观点。具体做法是:概括材料、提出观点。 注意:要关注文章要点:标题语、概括语、限示语、对象语、篇章语、主旨语、过渡语、 照应语、背景语、文字语。 忌:开头不能出现错误引文,不能出现有歧义的反问句、疑问句。 【示例】 四颗糖果的故事 一次,陶行知看到学生王友用泥块砸同学,当即制止,让他放学后到校长室。陶行知来 到校长室,王友已等在门口准备挨训了。没想到陶行知却给了他一颗糖,并说:“这是奖给 你的。因为你很准时,我却迟到了。”王友惊疑地瞪大了眼睛。陶行知又掏出第二颗糖对王 友说:“这第二颗糖也是奖给你的,因为我不让你再打人时,你立即就停止了。”接着,陶 行知又掏出了第三颗糖“我调查过了,你砸那些男生,是因为他们不遵守游戏规则,欺负女 生,你砸他们,说明你很正直善良,且有跟坏人作斗争的勇气,应该奖励你啊!”王友感动 极了,哭着说:“陶校长,你打我两下吧!我错了,我砸的不是坏人,是自己的同学??” 陶行知这时笑了,马上掏出第四颗糖:“为你正确地认识错误,我再奖给你一颗糖??” 要求:阅读完上面的短文后,自拟题目,写一篇 800 左右的议论文。分析: 题目:用爱浇灌祖国的花朵 概括材料的内容: 著名教育学家陶行知用四块糖果解决了争端, 并使孩子认识到自己的 错误。提出观点:爱是最好的教育方式。 议论类文章的开头除应简单引复述有关材料外。还可使用:

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(1)排比法——借助一系列与观点一致的成排比,进而水到渠成得出中心论点。如此, 开篇即可让阅卷人感到一股迎面而来的不可遏止的气势; 【示例】 2010 年,玉树楼塌地陷。正是勇敢的战士职责在胸,奋勇当先,不顾自我安危抢救灾 民,中华大地不再呜咽。 2010 年。上海彩旗飘扬。正是坚强的世博工作者职责在胸,争分夺秒与时间赛跑,才 让国民不出国门就能走遍全世界。 2010 年,中华民族经历了大喜大悲,正是全国人民职责在胸,团结一致,不畏艰险冲 向前方,才共渡难关。 只有每个中华儿女都时刻铭记自己的职责,社会才能步步前进。 (2)逆向驳斥法——在提出观点之前,先设置一反面观点,通过对之的简要批驳顺其自 然地得出中心论点。如此,会使阅卷人对本文所持观点先人为主、深信不疑,即便稍稍偏一 点也会被掩盖过去。 【示例】 警察能只顾及个人利益而对坏人坏事视而不见吗?医生能只顾及个人利益而对垂死患者 置之不理吗?战士能只顾及个人利益而对祖国的灾难撒手不管吗?答案是否定的。 同样, 人民 教师也要担当起教育、保护祖国花朵的重任。 (3)哲理切入法——在阐述观点之前,先采用一句或一组与中心观点一致的哲理警句、 名人名言作为引子。如此,观点的得出就会有理有据、恰到好处。 【示例】 自古以来,多少仁义之士以“天下兴亡,匹夫有责”为职责,为天下之危而忧,乃至洒 热血以扶大厦。岳飞。从小把“精忠报国”四字刻在背上,以用来时刻警醒自己;文天祥, 面对敌国的侮辱和虐待誓死不屈,留下“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的光辉;杨靖 宇,不屈服于日寇的淫威,死时肚里只有棉絮和草根。 作为新时期的人民教师,我们不需要抛头颅,酒热血,但份内的职责应牢记心间,并身 体力行之。 3.打开论证思路理清层次 基本方法:是什么——为什么——怎么办。 基本结构:列举法、总分法、纵深开掘法、正反对比法。 (1)列举法 【示例】 就你的理解说说教师的责任。不少于 800 字。

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教师有责任使学校具有良好的学*环境。 教师有责任模范地执行学校所有的规定和国家及地方政府的法律、 法规, 并以符合伦理 的方式处理所有的问题。 教师有责任成为所扮角色的模范,因为教师的行为应该蕴含对学生期望的价值观。 (2)总分法 【示例】 例:“教有法,而无定法”这句话说明了教师劳动的创造性特点,教师劳动的创造性比 一般劳动的创造性更要具有灵活性,请以教师劳动的创造性为论点,结合教育理论与实践。 写一篇小论文。字数不少于 800 字。 总体上讲教书育人工作具有创造性。再分别从教育对象、教材内容、教学方法、课堂处 理四个方面阐释。 (3)纵深开掘 也叫逐层深入,一般是从小到大来说理论证。如谈因材施教,可以先从自己班中孩子的 因材施教开始, 到全国统一思想, 结合历史中的事例说明这一教育思想和做法的推广对社会 的作用。 【示例】 (1)2003 年 2 月,南昌市一名 15 岁的初中生因迷恋电脑游戏而离家出走,竟然连续 24 天不到校上课,也不回家,整天泡在网吧里。这些网吧 24 小时经营,提供“吃住一条龙” 服务。 (2)山东德州一位 16 岁的少年玩遍当地网吧的游戏仍觉得不过瘾,竟从家中偷了 4000 元钱,先后赴津入沪“上档次”,周游了两个多月。 (3)武昌发生的 7 名青少年持刀抢劫案,造成 2 名学生重伤住院,他们抢到钱后,都用 于玩游戏机,3 名 14 岁的少年沉溺于玩游戏机,在*两个月时间盗窃作案十多起,盗得财 物价值数十万元。 (4)2003 年 4 月,南昌一位高三男生陷入网吧不能自拔,深夜猝死游戏机旁;6 月。北京 “蓝极速”网吧发生大火,24 人死亡,13 人受伤,且多为在校大学生;7 月,香港一少年忘 情游戏。一周不眠,魂断网吧。 (5)*日, 又有报道说, 一位 14 岁的少女同男友同吃同宿于网吧几个月, 且已有孕在身, 仍不知归家。至于网上交友离家出走被拐卖的消息更是屡见报端。 (6)在南京某高校附*的一条小巷子里,身着奇装异服,头发染得花花绿绿的年轻人常 在一间小破屋里进进出出,据知情者说,那是一家地下网吧。网吧内到处充满着呛得人喘不 过气来的烟味,几个年轻人在漫不经心地上网,脏话从他们口中鱼贯而出。

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(7)在北京朝阳区的一家网吧里,*逑蚬丝吞峁┮徽帕杏泄庵橥镜挠蛎 表。在该网吧里,常常会看到几个中小学生正津津有味地欣赏一位金发裸女的躯体。 (8)“游戏机病”已像瘟疫一样在全国中小学中蔓延。部分城市初步调查,至少有 10% 的中小学生沉迷于玩游戏机,有的城市甚至达到 20—30%。一位多年主办未成年人犯罪的检 察官说,2003 年由于玩游戏引发的犯罪已占青少年犯罪的 10%。 (9)材料显示,目前全国网吧总数不少于 20 万家。在工商管理部门注册过的合法网吧, 虽然混乱,还有规可循而没有经过批准的地下网吧,也不在少数,那里面的问题就更多了。 这些网吧的存在,使求新而自控能力差、求异而辨别力低的中小学生们,误学误身,已经成 为最大的受害群体。 (10)彻底根治网吧, 并非易事。 管理不严、 执法不严是症结所在。 网吧的开办需要公安、 文化、工商三部门审批,三证俱全方可营业。可由于职责不清,多头管理,结果是形不成合 力,哪个部门都不负责。目前,收费的有文化站、街道市容办、基层公安机关以及工商、税 务部门,但不少部门收了费并没有管理,或是以罚代管。 请就以上的材料谈谈网瘾的危害以及解决方法。800~1000 字。 分析:分析材料,发现网瘾的危害可以从个人、学校、社会这样逐层深入来说明。网瘾 首先会耽误个人的学*,进而危害身体,降低整体素质,最后影响整个人生的发展。之后会 败坏学校的风气,一代人的堕落会毁掉社会的前途。

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来源:(北京中公未来教育分校数码学*中心)

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