教师资格小学综合素质写作考点详解四:语言表达

发布于:2021-09-22 04:50:28

安徽教师招聘|教师入编|教师考编

教师资格小学综合素质写作考点详解四:语言表达
2016 年安徽教师资格证笔试公告由中公安徽教师招考网为您提供 参照《2016 *肽臧不战淌ψ矢癖适怨妗芳啊2016 下半年安徽教师资格笔试公 告》中详细描述了 2016 下半年安徽教师资格证报考条件(如下)——
通过最新安徽教师招聘考试资讯可以了解,《2016 下半年安徽教师资格笔试公

告》,2016 年中小学教师资格考试下半年笔试报名时间:9 月 6 至 9 日,笔试日期为 11
月 5 日;面试报名时间:12 月 13 至 16 日,面试日期为 2017 年 1 月 7 至 8 日,安徽中公

教师考试整理了安徽教师招聘|资格资料大全供考生备考学*。安徽教师资格考试的笔 试为全国统一试卷,面试时间一致,由各个县区负责组织面试。面试形式及内容:20 分钟准备教案+5 分钟结构化+10 分钟试讲+5 分钟答辩 建议考生仔细阅读以下文字,更多中公课程详情,可以点击 2016 年安徽教师资格 笔试课程查询 需要更多指导,请选择在线咨询一对一解答。 1.准确:即用词恰当,表意明确 准确是对语言运用质量上最基本也是最重要的要求,它要求用词能完全表达概念 的内涵,切合语境与对象,涉及运用词语、选择句式、选择语气等方面的要求。 准确用词要注意几个“符合”: (1)符合情境 选择词语要注意情境的制约,写作中使用的词语都处在全篇或上下文的具体语境 中,只有根据特定语境选择恰当的词语才能准确地表达意思,同样的词语用于不同的 语境效果迥然不同。 (2)造句通顺 组句应依照一定语言的语法、逻辑规则进行,否则会出现语病。应注意以下几 点:句子结构要完整,词语搭配要稳妥,正确使用关联词语。 (3)符合对象 仔细辨析同义词的基本意义和附加意义(包括风格、色彩和用法等)的同中之异, 这有助于恰如其分地叙事写景、表情达意、释物明理。 2.鲜明:意图清晰。态度明确。 鲜明,是语言运用的原则之一,具体指的是遣词造句语意明确,条理清楚,能够 把事物的性质、状态以及事物之间的复杂关系清晰告诉读者,给人以清晰的印象。表 达的时候要色彩(感情色彩、事物的形象色彩)分明,观点明确。

安徽中公教师考试网祝您备考成功!点击查看安徽教招考点大全

安徽教师招聘|教师入编|教师考编

(1)恰当选用词语 在通常情况下,尽量不要使用表意模糊的词语来表情达意。尽可能少用“可 能”、“大概”、“也许”、“左右”等不确定的词来表明态度与观点。多使用“坚 决反对”、“完全错误”、“决不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明的态度。选 用富有感情色彩的词语时,要关注整个语境,根据在表达时的不同态度和感情,选择 词义的褒贬。 (2)恰当选用句式 可用肯定的语气来表明观点,还可以选用双重否定或反问句式来加强语气,使自 己观点的表明更加鲜明而强烈。注意整句与散句的使用。整句形式整齐,声音和谐, 气势贯通,意义鲜明,适合于表达丰富的感情,能给人以深刻而鲜明的印象。 (3)恰当运用修辞手法 比喻、对偶、对比等修辞能增强语言表达的鲜明性,独具特色,借助修辞格来增 强语言表达的鲜明性,是一条切实可行的途径。这一点拟写标题时显得尤为重要。 有的考生把话题直接作为题目。实际上,这种作法很不好。首先,根据话题作文 可写的内容太多、太宽泛。因此。话题不宜直接作题目。其次,拿话题作题目,也是 不符合“自拟题目”的要求的。下列我们介绍几种创新式拟题方法: (1)巧用修辞、匠心独运 拟题时可灵活巧妙地运用比喻、拟物、拟人、引用、对偶、对比、反诘、设问、 借代、夸张、移就、仿拟、双关等修辞手法,常常能给人以生动形象、含蓄隽永、新 颖醒目的感觉,使文章锦上添花。 ①巧用比喻——妙笔生花 以“亲情”为话题自拟题目,有考生拟的标题是《送老人一轮暖阳》,把晚辈对 老人的关心,、孝顺比做“暖阳”,突出了晚辈对老人的关心,、孝顺的重要性。再 如以“诚实”为话题,标题《诚实就是财富》,把诚实这种美德比作财富,有力的证 明了只有用诚实才能换得友谊,赢得成功,获得知识的主题。又如以“奉献”为话 题,标题《最后的烛泪》,含蓄生动,用比喻来象征姥姥无私奉献到了生命的尽头, 包含了对姥姥一生奉献的无言又无尽的歌颂,形象贴切,不落窠臼。 ②运用比拟——情感细腻。生动形象 以“环保”为话题的作文,就有考生拟题为《天空的诉说》、《地球就诊记》, 分别把天空、地球当人来写,赋予人的语言、行为,很新颖,也非常形象生动,能唤 起人们的联想。 ③运用夸张——增加表现美
安徽中公教师考试网祝您备考成功!点击查看安徽教招考点大全

安徽教师招聘|教师入编|教师考编 一个以“爱心”为话题的作文训练,一考生拟题为《我闻到了阳光》,写了一个

后进生在班里得到老师、同学关心的故事,显然是夸张地写出了作为一个后进生对老 师、同学关心自己的感受。 ④巧用设问——引人注意、巧用反问——强调情感 以“选择”为话题,写一篇文章,题目自拟。标题《安能取熊掌而舍鱼?》(反 问)、《究竟谁错了》、《耕黛玉非死不可吗?》(设问),把问句形式用于标题,能有 意设置悬念,吸引读者去追寻其中的答案。 ⑤运用对比——突现主题 把两类不同的事物放在一块比较,容易使人们得出结论。用对比法拟题很醒目, 也发人深省。例如:以“回报”为话题,拟题有《回报与索取》。又如以“诚信”为 话题,拟题有《诚信与虚伪》、《对与错》、《走出与回归》、《白雪红梅》。标题 两相对照,孰是孰非,一目了然,使读者未读全文就留下思考的空问。 ⑥运用双关——巧妙机智 有位考生拟题为《生命“诚”可贵》,标题这句话本是裴多菲的名句,但原来的 “诚”是副词。有“诚然,确实”之意,作者运用双关修辞格将“诚”用引号标出, 巧妙地赋予“诚信”之意,可谓机智,相信能让阅卷老师眼睛为之一亮。 ⑦使用呼告——热情呼唤 呼告是一种用来表达强烈感情的修辞手法,用这种手法拟题容易感染人,吸引 人。例如:《隐形翅膀助我起飞——做教师,我准备好了》。 ⑧仿拟法——富有情趣 根据交际需要,模仿现有的格式。临时新创一种说法的修辞手段叫“仿拟”。也 称“仿用”。常见的有仿词、仿句等。仿拟采用现成的词语、句子加以变化,易于引 起读者的想象,加深对读者的感染力,往往具有幽默、讽刺、诙谐的情趣。 (2)巧点化,妙趣横生 对影片名、歌曲名、古诗句以及成语俗语等适当点化,进行套装、借用、仿造之 后作为文章的题目。常常显得典雅大方,亦庄亦谐,妙趣横生,是考场中快速拟题的 高明之举。例如: 为师者,当日三省吾身师者慎独(诗句套改) 教育不是小买卖——做一位讲师型教师(歌词搬借)爱要说出来——春风化雨也有 声(俗语挪用) 3.生动:语言讲究,表现力强

安徽中公教师考试网祝您备考成功!点击查看安徽教招考点大全

安徽教师招聘|教师入编|教师考编 生动是就表达效果来说的,它要求用语具体形象,注意炼字炼词和修辞手法的运

用,以及运用灵活的句式等。生动的语言不但具体形象,活泼多变,有声有色,而且 感情充沛,散发着生命的活力。具体来说。要想语言生动,须做到以下几点: (1)要使用描绘性的词语和具体形象的写法 描绘性词语绘声绘色,富有动感,用在合适的地方便显得生动活泼。 具体形象的表达能给人一种身临其境的感觉,使抽象的东西鲜活起来。 (2)多用贴切的比喻和拟人等修辞格 要特别重视比喻的使用,因为它的主要特点功用就是把抽象的对象具体化、形象 化;而拟人的功用是使无生命的对象仿佛充满了生机和感情,也使它生动起来。 相关推荐: 《2016 *肽臧不战淌ψ矢癖适怨妗 《2016 下半年安徽教师资格笔试公告》 建议收藏(7 月 8 日之后持续更新): 2016 年下半年安徽教师资格考试备考专题 更多教师考试相关信息,欢迎访问中公安徽教师招考,随时为您提供最专业准确 的回答。 ——————————————————
更多内容,一起来看看安徽教师资格考试课程是如何设置教学的! 中公教育安徽教师资格考试培训与辅导专家提醒您,备考有计划,才能在招教考试大 战中拔得头筹!安徽教师资格考试题库邀请您一同刷题!

安徽中公教师考试网祝您备考成功!点击查看安徽教招考点大全


相关推荐

最新更新

猜你喜欢